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能听懂、认读单词和词组：fantastic, goalkeeper, pass the ball, catch the ball.
能理解并运用You can…well.来肯定与鼓励他人。
学习能力
能借助文本和情境理解词句意思。
能通过看听和自主阅读等方式，思考和回答问题。
思维品质
能在讨论中交流和思考，解决问题。
能根据Lingling在踢球上的长短处，分析、判断她适合的踢球位置。
4. 文化品格
能发现自己和他人的优点，学会肯定和鼓励他人。
了解一定的足球知识，培养运动爱好。
学会小组合作，互助互学。
教学重点难点分析
教学重点
理解运用句型 You can...well.
能听懂、认读单词和词组：fantastic, goalkeeper, pass the ball, catch the ball.
理解课文情境，感知蕴藏的道理。
教学难点
灵活运用You can...well来评价与肯定他人能力。
准确发音fantastic这一单词并运用在评价他人中。
教学过程设计
Step 1 Warm up 热身
Greetings.师生问候
T: Good morning, boys and girls.
Ss:Good morning, Ms Huang.
......
2.Sing and do together.唱一唱，动一动。
T：Let’s sing together.
......
【设计意图】拉近师生距离，激发学生参与课堂的兴趣。歌曲简单上口，将学过的Can you...?句型及本课新知hooray这一单词贯穿其中，温故知新。