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苏科2011课标版《第1节能量的释放和利用》公开课教案优质课下载
【活动过程】
活动一：体验能量释放与呼吸的关系
1.测量呼吸频率
（1）知识准备:一呼一吸为呼吸一次，每分钟呼吸的次数叫做呼吸频率。
（2）要求：4个人一个小组，测量在不同的呼吸状态下的呼吸次数，记录在表格中，求出平均值，组长汇报给老师。
生活状态安静时迅速起蹲
1min每分钟呼吸的次数第1人??第2人??第3人??第4人??统计平均值??2.根据在不同的呼吸状态下的呼吸次数的测量结果，回答下列问题：
（1）哪种状态消耗的能量多？
（2）消耗能量的多少与呼吸频率是什么关系？
3.阅读课本P111第一段，通常所说的呼吸是：
生物吸入 ，呼出 的过程。
活动二： 验证植物呼吸过程产生二氧化碳
1.实验材料和用具：烧杯、塑料袋、橡皮管、菠菜、澄清的石灰水
2.要求：仔细阅读课本P109—110第一组实验，4个人一个小组，小组内成员分工合作，在A、B两只烧杯内分别加人20ml的澄清的石灰水，取下止水夹，将A、B两只袋内的气体分别通入装有澄清石灰水的A、B两个烧杯的液面以下，观察石灰水的变化，思考并完成下列问题：
（1）描述实验现象：
（2）哪一个是对照实验？
（3）为什么要把袋子放在黑暗处？
（4）除了将袋子放在黑暗处，还有什么方法呢？
（5）得出结论：
活动三：验证植物呼吸过程消耗氧气
1.实验材料和用具：广口瓶、火柴、蜡烛、菠菜
2.要求：仔细阅读课本P110第二组实验，4个人一个小组，小组内成员分工合作，先点燃两只蜡烛，然后打开瓶盖，同时迅速地伸到甲、乙两瓶中，观察蜡烛的燃烧情况，分析实验结果，思考并完成下列问题：
（1）描述实验现象：
（2）哪一个是对照实验？
(3)这里把甲、乙两瓶放在黑暗处理作用和第一组实验相同吗？