《第2节土壤里的微生物》新课标优质课教案设计

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学情分析：在植物与动物类群的学习中，学生已进行了生物的结构和营养方式的学习，这为本节的教学打下了基础，在前一课时，学生已经学习了细菌、放线菌，对微生物类群有了一定的了解，同时学生在生活中，对于真菌中的部分种类都有过接触与了解，因此，师生对话可以顺利展开。经过初中近两个学期的学习，学生已具备初步科学探究素养,如实验现象的观察与描述，比较与归纳等，通过本节课的教学活动，使学生的这些能力得以再进一步提高与发展。

2、教学目标：

知识目标：1、识别青霉、曲霉，说出繁殖方式、营养方式；

2、描述食用菌生长的环境，营养方式、繁殖方式；

3、描述真菌主要特征。

能力目标：初步学会培养和观察青霉、曲霉和食用菌。

情感态度价值观目标：

认同微生物的多样性及其对生物圈的平衡和稳定起着重要作用。

学习重点： 归纳真菌的主要特征、以及与细菌、放线菌区别联系。

学习难点： 1、用观察微观生物的方法认识它们的形态结构、营养方式、生殖方式，运用科学语言描述其形态结构。

2、比较不同菌类的异同,?归纳真菌的主要特征。

4、教学流程图：

导入新课： 通过复习回忆细菌、放线菌形态、结构特征引出

学习内容《认识真菌》

回忆酵母菌： 因酵母菌在教材《生物结构层次》的单

细胞生物中已学习，采用谈话法，启发

学生回忆所学内容。

自学霉菌： 为方便学生自学，每一小组配置了青霉、

匍枝根霉的实物、放大镜、显微镜、青霉

装片、载玻片、盖玻片；提供自学导航

（先用放大镜观察霉菌形态、再用显微镜

观察青霉、匍枝根霉结构）；学生完成青霉

曲霉主要特征比较表。

合作学习食用菌： 以小组为单位学习讨论。每组提供蘑菇、

香菇实物，放大镜，孢子印（事先制作好），