苏科2011课标版《第2节土壤里的微生物》优质课教案下载

苏科2011课标版《第2节土壤里的微生物》优质课教案下载

（2）说出细菌的三种形态和基本结构，并与植物细胞、动物细胞比较细胞结构的异同点。

（3）说出放线菌的结构特点。

2. 能力目标

（1）观察图片或视频资料，描述细菌、放线菌的形态结构特点。

（2）比较细菌细胞与动物细胞、植物细胞的异同点，推测细菌的营养方式。

（3）模拟探究细菌繁殖的速度，体验用数学手段研究生物学问题的科学方法。

3. 情感态度与价值观目标

（1）探究土壤微生物对落叶的分解作用，认同土壤微生物对自然界的意义。

（2）关注生活中的细菌，养成健康的生活方式。

二、教学重难点：

教学重点 了解细菌、放线菌的主要特征。

教学难点 细菌细胞与植物细胞、动物细胞结构异同点的比较。

三、教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图

一、情境导入

唐朝诗人白居易有一首家喻户晓的诗：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”同学们，你有没有想过，千万年以来，植物的枯枝落叶和动物的尸体为什么没有堆积如山呢？

那是因为土壤中有大量的肉眼看不见的微生物，这些微生物对枯枝落叶或动植物的遗体、排出物等都具有分解作用，是生态系统中当之无愧的分解者。今天，就让我们一起走进土壤中的微生物王国，去探索微生物的奥秘。

思考，根据已有知识回答，产生求知欲望。

创设情境，激发学生的兴趣。二、构建新知

（一）土壤里主要的微生物种类引导学生阅读第一段内容，了解土壤里主要的微生物种类，展示各类微生物图片

讲解土壤中微生物的数量和种类都很多，主要包含细菌、放线菌、真菌和病毒等类群。其中，细菌的数量最多，大约占土壤微生物总量的70%-90%。其次是放线菌、真菌。今天这节课，我们主要学习细菌和放线菌。首先，让我们一起来认识细菌。

阅读教材，说出土壤里主要的微生物种类，观察认识。目的在培养学生通过阅读提取知识的能力，并引出本节的第一个重难点——细菌。（二） 认识细菌

细菌的分布、大小、形态、结构、营养及繁殖指导学生阅读教材P97和P98相关内容，边学边尝试填写学案中的表格。

在学生交流的基础上，利用多媒体展示相应的视频及图片，引导学生更进一步认识细菌。

（1）细菌的分布