八年级上册（2013年6月第1版）《第1节人体的神经调节》集体备课教案设计

八年级上册（2013年6月第1版）《第1节人体的神经调节》集体备课教案优质课下载

2、描述神经系统的组成和功能教学

环节学生自学共研的内容方法

（按环节设计自学、讨论、训练、探索、创新等内容）教师组织激励等内容（启发、精讲、联系评价等）

情境引入

指导阅读

观察图

引发讨论

对照课本相关内容小结回答

指导看图

讨论后回答

阅读讨论

回答记忆

引导小结

随堂巩固【引入】

讲解

阅读教材

根据提纲回答相关问题并作重点记忆

引导小结

练习巩固一束美丽的鲜花，让你笑逐颜开；一道刺眼的光线，会使你情不自禁的眨眼，我们的身体对来自外界的信息会作出相应反应，这些反应都离不开神经系统的调节。

人体的神经系统：

（P32图16-1 神经元的结构模式图）

人体的基本结构和功能单位是细胞，构成神经系统的细胞叫神经细胞，又叫 神经元 。

讨论：1）与生物体的一般细胞相比较，神经元在结构上有什么特点？

神经元的细胞上有突起（长的轴突和短的树突外面包有髓鞘合称神经纤维），

2）神经元的功能是什么? 接受刺激，产生兴奋，传导兴奋（可传导的兴奋叫神经冲动）