苏教2003课标版《细胞的减数分裂》新课标优质课教案设计

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3.理解和掌握减数分裂的两次分裂过程中染色体行为特征。

(二) 能力训练点

1．通过精细胞的形成过程，训练学生的识图能力。

2．观察减数第一次分裂和减数第二次分裂的染色体特点，培养学生的发现能力。

3．通过填写减数第一次分裂和减数第二次分裂比较表，训练学生的归纳、总结、比较能力。

(三)德育渗透点

减数分裂过程中，染色体形态数目发生一系列规律性变化，引导学生了解生命是运动的、有规律的。

(四)学科方法训练点

初步掌握通过辨认染色体形态数目而确定它们所处的分裂方式及时期的方法。

教学重点、难点、疑点及解决方法

1．教学重点及解决办法

减数分裂过程及图解

[解决办法]

(1)讲清减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特点及变化。

(2)讲清减数分裂过程在图解上的特点及染色体的规律性变化。

2．教学难点及解决办法

减数分裂过程中染色体的数目变化

[解决办法] 在弄清教材图中所画的染色体变化的基础上，再总结减数分裂过程中它们的变化规律。

教学过程：

一、导入新课

二、精细胞形成过程：

1、 课件展示减数第一次分裂间期图片引导学生说出间期特点：精原细胞经过染色体复制（DNA复制和蛋白质合成），?体积稍稍增大，成为初级精母细胞

2、课件展示减数第一次分裂前期图片

引导学生总结概念：同源染色体、联会、四分体和交叉互换

通过适应性训练加强对上述几个概念的理解