苏教2003课标版《从基因到蛋白质》优质课教案下载

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4. 利用实验资料、动画视频等进行和逻辑分析，得出结论

5. 体验在模拟活动中与同伴共同协作、共同探讨、共同完成的愉悦感受

二．学习任务单

课前任务1：阅读课本p77页总结：

(1) 比较DNA、RNA

中文全称空间结构五碳糖碱基组成DNARNA(2) RNA的种类

信使RNA( )

RNA 转运RNA（ ）

核糖体RNA（ ）

(3) 回顾基因、DNA与染色体的关系

课前任务2：阅读白化病相关资料，回答问题

主要性状：白化病患者视网膜无色素，怕光。皮肤、眉毛、头发等都呈白色或黄白色。

相关蛋白质：异常的酪氨酸酶。正常人体内酪氨酸在酪氨酸酶的催化下能生成黑色素，白化病患者体内该酶缺乏或功能减退（异常的酪氨酸酶）。

相关基因：异常的酪氨酸酶基因（a）。正常人细胞内有正常的酪氨酸酶基因（A），正常人基因型为AA或Aa（携带者），白化病患者基因型为aa。

推导出基因、性状和蛋白质三者之间的关系是： 。

课堂任务1：寻找“信使”，推导出遗传信息由核基因传递到蛋白质的线路

基因主要分布在 中，而蛋白质都在 （细胞器）上合成，根据二者地理位置的差异，像科学家一样提出假说：必然有一种化合物作为基因控制蛋白质的 。

阅读下列资料：

资料1：1955年有人曾用洋葱根尖和变形虫进行实验，如果加入RNA酶，分解细胞中的RNA，蛋白质合成就停止；如果再加入从酵母中提取出来的RNA，则又可重新合成一定数量的蛋白质。

资料2：1955年，拉斯特等人将变形虫用含同位素标记的尿嘧啶核苷酸培养液来培养，发现标记的RNA分子首先在细胞核中合成。

将此变形虫的细胞核移植到另一变形虫的细胞质中，发现大部分标记的RNA相继从细胞核中转移到细胞质中。

分析资料回答：

(1) 基因控制蛋白质的“信使”分子是 。该分子的合成场所在 ，到细胞质中的“使命”可能是 。

(2) 遗传信息由基因传递到蛋白质的路线(用文字和箭头表示) 。(3) 基因控制蛋白质合成（即 基因的表达）：包括 、 两个步骤。

课堂任务2：学习转录的过程（从基因→mRNA，主要发生场所是 ）