《第2节保护生物多样性》优质课教案设计

《第2节保护生物多样性》教案优质课下载

3.同种生物也会具有不同的个体性状。?

4.生物不同的形态结构与它们的生活环境相适应。?

5.生物的多样性是人类生存的重要资源。?

6.保护生物的多样性就要保护它们赖以生活的环境。?

过程与方法：?

1.观察生物之间可辨识的不同特征。?

2.依据不同标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。?

3.用制作生物分布图的方法研究某一区域的生物种类。?

4.利用图、表等方式整理记录调查资料。

5.用实验的方法验证自己的推想。?

6.使用资料寻找问题的答案。?

7.倾听他人的报告，用适宜的方式表达自己的观点。?

情感态度价值观：?

1.从对生物多样性的认识中获得美的体验，感受地球家园因生物多样而美丽。?

2.关注周围生物所生活的环境，具有环保意识。?

3.认同人类是生物家族中的一员，愿意与生物家族的其他成员和谐相处。?

4.体会到仔细观察常会有许多新发现，发展研究生物的兴趣。??

【教学重难点】：?

教学重点：对本单元的知识进行梳理和复习。?

教学难点：用思维导图的方式进行复习和梳理。

【教学过程】：

考点一：根据一定的特征对生物进行分类。

1、对物种统一命名

十八世纪瑞典博物学家林奈确立了“双名法”。用斜体拉丁文命名，

由两个词组成学名=属名 + 种名 俗名：台湾猕猴