苏科2011课标版《第2节保护生物多样性》优质课教案设计

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生物多样性，是学生日常生活中较多话题之一，在七年级内容中早有涉及。作为经济较为发达地区的学生，对自然与生物多样性的感性认识较多。

三、教学策略

　　本课从典型的、及身边发生的、近期发生的一些事例，反映我国数十年来的生物多样性发展的趋势和面临的现实情况。从事实展示入手体会保护生物多样性的价值和迫切性。形成正确的情感、科学态度与价值观。为他们参与社会时对某些社会问题做出合理的价值判断，并能够采取适当的行动。

四、教学目标

1、知识目标

（1）、说出生物多样性的重要意义

（2）、分析生物多样性面临危机的原因

（3）、关注我国特有的珍稀动植

（4）、说出人类所采取的保护生物多样性的一系列具体措施

2、能力训练

（1）、通过阅读资料，分析生物多样性衰减的原因

（2）、查阅资料，区分自然保护区所属的类型及重点保护对象

3、情感培养

感受生物多样性面临的危机，认识到保护生物多样性的重要意义。培养人与自然的可持续发展情感。

五、教学重点

1、形成生物多样性的概念

2、认识生物多样性衰减的主要原因

六、教学难点

理解生物多样性对人类生存的重大意义，认识人类活动与生物多样性遭受影响的关系

七、课时安排

1课时

八、策略

从生物多样性及其意义入手。通过爱德华.威尔逊著《缤纷的生命》中事例Zea　diploperennis入手，感受生物多样性对人类的重要价值和面临的残酷现实。即物种灭绝在近年来的发展趋势现来现快。

其原在就是课本的二大资料：物种入侵和人类发展的影响入手。从身边的事例和我国数十年来发展的典型物种的变化入手。无锡太湖马山河麂十多年的变化，长江白鲟、中华鲟的现状，17年初的“惠兰事件”。当然也有保护发展成功的朱鹮事例，感受人与自然可持续发展的现状与前景。