《第2节保护生物多样性》精品优质课教案设计

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3.关注我国特有的珍稀动植物；

4.说出人类为保护生物多样性所采取一系列具体措施；

能力目标：阅读资料，分析生物多样性衰减的原因。

情感态度与价值观目标：

增强学生热爱自然的感情，唤醒学生的环保意识，意识到保护生物多样性就是保护人类自己。

教学重点：危害生物多样性的原因及生物多样性被破坏后的恶果，让学生树立参与保护生物多样性的意识并能落实到行动上。

教学难点：理解生物多样性对人类生存的重要意义，人类活动与生物多样性遭受危害之间的关系。

课前准备：教师准备相关资料，制作课件。

学生调查了解我国保护生物多样性所采取的措施。

教学过程：

一、导入：

播放多种生态系统及动植物的赏心悦目的图片，放松学生心情的同时，让学生快速进入本堂课的主题

二、讲授新课

1、认识生物多样性

教师：向学生展示数据资料，生物多样性的三个层次，帮助学生理解分析生物多样性包括物种、遗传和生态系统多样性。

学生：分析数据，理解多样性含义，了解我国丰富的物种资源。

2、生物多样性的重要意义

教师：引导学生思考生物多样性的意义，理解每种生物在自然界都有其特殊的位置且具有不可替代性，并结合阅读教材归纳总结生物多样性的重要意义。

（1）生物多样性是人类赖以生存和发展的物质基础。生物多样性与人类工业、农业、林业、畜牧业、渔业、医药业和文化、艺术等行业关系密切，为人类提供了丰富的食物、纤维、木材、药材和多种工业原料，

（2）生物多样性维持着生物圈的生态平衡，是构成生态系统复杂结构的根本因素，也是生物圈中水循环、氧气、二氧化碳等物质循环的重要保证，对于人类的生存和发展具有十分重要的作用。

3、生物多样性面临的危机

教师指出：专家估计，我们现在令物种灭绝的速度是动物自然灭绝速度的50～100倍，有些物种灭绝的速度更快，大约是自然灭绝速度的1000～10000倍。世界上的生物物种正以每天几十种的速度消失，越来越多的物种正成为濒危物种。

展示“世界灭绝动物墓地”的图片

教师：北京有一座“世界灭绝动物墓地”，在一个苍凉的十字架上，排列着近三百年来已经灭绝的各种鸟类和兽类的名单。园中的前145块石碑已经倒下，代表有145种动物已经灭绝。第146块是白鳍豚的石碑，半倒半立。它后面有30块刻着将可能灭绝的物种名称，倒数第3块是人类，最后两块是鼠和昆虫。

展示“已灭绝的生物”图片