《第1节细胞的基本结构和功能》公开课教案下载

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学情分析

由于学生是来自乡镇，而且刚从小学升初中，相对于来说生物基础知识较差。从任教的班级来看，学生对生物知识还是比较模糊，需要提前进行预习。另外，教师在课堂上应注意多激发学生的学习兴趣，让他们热爱生物，热爱大自然。

教学目标：

知识目标：初步了解显微镜下的细胞结构，说出显微镜的结构，并且学会使用显微镜。学会用显微镜观察生物细胞。

能力目标：培养学生的实验操作能力，观察和动手能力。（会使用显微镜观察生物细胞）

情感态度与价值观目标：培养学生生物学实验的基本素养。培养学生热爱生命的情感。

?重点和难点

重点：显微镜的使用方法；学生动手操作能力的培养。

?难点：规范使用显微镜，并小组合作，观察物像。

教学方法：

小组合作学习、引导-探索-归纳法、演示法、思考与探究。

课前准备

教师：每组准备一台显微镜，并逐个检查（每个显微镜准备一个目镜）；每组准备一个洋葱表皮玻片；擦镜纸，纱布，投影仪；课前每小组组长组织预习显微镜使用的知识，上课以小组竞赛模式评比。

学生：对照课本彩图，认识显微镜各部分名称，并思考每一部分的作用；认真阅读显微镜的使用步骤及注意事项。

教学设计

学习内容 教师活动学生活动 走进新单元 上一章的学习，我们了解了生物和生命。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。 指导学生看书中35页图，朗读，引出主题。 导入新课 让学生列举身边的生物，引导学生了解和认识肉眼看不到的生物，思考得出，要了解细胞，必须借助显微镜? 思考和列举身边的生物。了解用显微镜观察肉眼看不到的微生物的生物学实验方法。激发兴趣展示肉眼看不到的世界形态。观察并了解讲授新课：

显微镜的结构 展示显微镜的结构。

介绍各部分的名称和相应的作用。

练习：巩固显微镜结构知识。

教师引导、分析，教授反光镜和遮光器对于光量的调节。

显微镜放大倍数的计算方法教授。根据图片和显微镜实物，观察并学习显微镜的结构。

了解显微镜各部分结构的相应作用。

做相应练习，指明显微镜各部分的名称和相应的作用。

学生理解性的学习反光镜和遮光器对光量是如何进行调节的。

思考并总结显微镜放大倍数的计算方法。讲授新课：