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北师大2011课标版《第4节蒸腾作用》优质课教案下载
二．过程与方法
1、通过观察蒸腾作用的演示实验继续培养学生的实验动手能力、观察能力。
2、通过对实验现象的分析继续培养分析问题的思维能力。
三、情感态度与价值观
1、通过学习蒸腾作用的过程及其他相关知识，建立植物体与外界环境相适应的观点，增强生态意识，提高对绿化祖国、保护环境的认识。
教学重难点：
重点：蒸腾作用的概念、过程和意义。
难点：蒸腾作用的过程和意义。
教学课时：
1课时
教学过程
一、导入：
问题导入：为什么在炎热的夏天，人们会喜欢在大树下乘凉？
组织学生回答。
总结，引入新课题：大树中的叶子吸收周围的热量导致树下的温度降低。
二、讲授新课：
（一）蒸腾作用的概念：
出示课前准备好的演示实验装置（为了说明叶与蒸腾作用的关系，可以准备一套相同实验装置，只是在叶片上涂抹一层凡士林）
组织学生观察实验现象。
提出问题：
1.塑料袋的内壁有什么物质生成？
2.塑料袋内壁上的水珠是从哪里来的？
3.水珠是从叶片的什么地方散发出来的？
4.塑料袋内壁上的水珠是以液体的形式从气孔中流出来的？还是以气态形式从气孔中散发出来的？
组织学生分析、讨论，并回答问题。