《第2节血液循环》公开课教案下载

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2．尝试分辨血管的种类及血液在不同血管内流动情况。能力目标1.通过“观察小鱼尾鳍的血液流动”实验，培养学生动手能力、分析问题的能力。情感态度

价值观目标1．在实验过程中培养学生爱护小动物的感情。教学重点分辨血管的种类、结构及血液在不同血管中流动的情况。教学难点观察血液在毛细血管内的通过方式。教学方法实验法、观察法、类比法教学准备学生准备：复习显微镜的操作，预习实验内容；

教师准备：实验用材料用具，准备尾鳍色素较少、生命力较强的小鱼。上课用PPT、实验报告单。教学过程教学内容教师活动学生活动

一、引 入 在日常生活中，人们因为创伤，出血时有发生。有的时候血液从伤口慢慢的渗出，有的时候则是缓缓的流出暗红色的血液，最为严重的则呈喷射状喷出。那么，你们知道为什么会有不同的出血情况吗？请举手回答。

通过预习你知道人体中有几种血管吗？

老师点评：三种，动脉，静脉，毛细血管。

小鱼的尾鳍也有这三种血管，今天我们将用小鱼的尾鳍来观察和认知这三种血管，以及它们的特点。请同学们打开课本41页，我们来共同探究学习。

板书：（观察小鱼尾鳍的血液流动）

学生思考，回答问题。

学生思考，回答问题。

实

验

流

程

实

验

目

的 让学生大胆的推测实验的目的是什么？请同学们小组间相互讨论，讨论好后举手回答。

板书：一、实验目的

老师展示实验目的课件并请同学们大声朗读。

小组讨论，回答问题。

学生大声朗读实验目的。实验材料用具 请一位同学说一说实验台上有哪些实验材料用具，其他同学认真检查看看自己的是否齐备。

板书：二、实验材料用具口述实验材料用具，其他同学认真检查看看自己的是否齐备。

实验步骤 请学生思考，如何利用老师提供的实验材料用具，为了完成这个实验目的，设计一个实验方案？小组间互相讨论，设计实验方案。

老师点评，课件展示实验方案。