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七年级下册（2012年12月第1版）《第2节血液循环》新课标教案优质课下载
2、?区分动脉血和静脉血，理解在血液成分在循环途径中发生的变化。
3、了解血液循环的意义
2、能力目标：
1、通过组织学生自学，培养学生的自主学习、自我探究的能力；
2、通过归纳总结，培养学生的比较、分析、判断等思维能力；
3、通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。
3、情感态度和价值观：
1、认识到生命的奇妙，树立生物体结构和功能相适应的观点。
2、认同体育锻炼对心脏的影响，认同健康而强壮的心脏对生命的重要意义，培养珍爱生命的意识。
3、引导学生培养科学健康的生活方式。
二、教学重难点：
重点：人体的血液循环途径。
难点：正确理解血液成分在循环途径的变化。
三、教学方法：
1、问题教学法——设置疑问，引起思考。
?2、启发式——逐步引导，逐渐深入。
3、直观式——多媒体演示。??
4、探究式——发现问题，寻求规律。
四、教学准备：
制作血液循环的课件
?教学过程教学活动1一、复习导入
引导学生回顾心脏结构，借助心脏模型，复习回顾连接的主要血管、血流的方向，以此为切口，引出循环途径的探索，经过课堂生成的环节，——引出血液循环的话题。教学活动2二、问题引入
小明腿受伤了，妈妈煮些营养品让他吃，要让伤口好得快，小明想知道，吃的营养物质怎么到达伤口的呢？
怕伤口感染，小明还要打点滴，“妈妈我的腿部受伤了，在手上打点滴就能治好病吗？”
有了这些知识的储备，我们能否解答？点滴是什么血管？药物如何由手臂静脉流到腿部呢？引出本节课题----血液循环的途径。教学活动3三、血液循环