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七年级下册（2012年12月第1版）《第2节血液循环》新课标教案优质课下载
（一）教材内容
本节课是七年级下册第九章人体内的物质运输的第二节，学习的主要内容是循环系统的基础知识，本节课涉及的概念、名词较多。所以教学中要让学生结合生活中的具体事例来理解名词和概念。教材中主要从血管和心脏两大部分展开，并配合了一个“血管出血的止血处理”的活动。本课教学内容对学生健康生活有积极的指导价值。而教材中提及的血管大多是肉眼不可见的，需要教师提供清晰的感性素材。
本节教材具有以下的特点：一是提供给学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础上，引导学生认真思考和分析，主动地建构概念；二是针对学生的认知心理和规律，用丰富的图片代替文字说明，例如用图片生动形象地说明心脏的结构，从而有助于学生形成科学的概念；三是活动设计时尽量与学生的生活实际相联系，并让学生参与其中，如颈动脉和桡动脉可以摸到搏动;血管出血的止血包扎等;四是注重情感教育。如健康的饮食习惯和运动有利于心脏的健康等。
（二）教学目标
1、知识目标：
（1）了解心脏各部分的结构及相连的血管，知道心脏是血液运输的动力器官；
（2）知道血液在动脉、静脉、毛细血管和心脏间流动的路径；
（3）能说出动脉、静脉、毛细血管的结构特点。
2、能力目标：
（1）识别房室瓣、动脉瓣，说出心脏内血液流动的方向；
（2）能分辨动、静脉出血及学会止血方法；
（3）通过观察图片等资源，锻炼观察能力、短时间内获取有效信息的能力。
3、情感目标：
（1）通过本节课的学习，认同生物学结构和功能相适应的观点；
（2）认同健康的饮食习惯和运动有利于心脏的健康。
（三）教学重点
1. 动脉、静脉、毛细血管的结构特点
2. 心脏各部分的结构及相连的血管。
3. 血液在动脉、静脉、毛细血管和心脏间流动的路径
4. 健康的饮食习惯和运动有利于心脏的健康
（四）教学难点
1. 心脏各部分的结构及相连的血管
2. 血液在动脉、静脉、毛细血管和心脏间流动的路径
三、学情及学法指导
（一）学情分析