七年级下册（2012年12月第1版）《第3节皮肤与汗液分泌》优质课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《第3节皮肤与汗液分泌》最新教案优质课下载

通过对本章第1节“人体产生的代谢废物”和第2节“尿的形成与排出”的学习，学生已掌握了代谢废物的排出途径及排泄对人体生命活动的意义，知道呼吸、出汗、排尿都是人体产生和排出代谢废物的方式。皮肤覆盖在身体表面，与外界环境直接接触，人的手掌和脚掌的老茧，皮屑、出血、疼痛、出汗等人体生理现象与学生日常生活联系紧密。因此，在生活中，学生对皮肤具有一定的感性认识，但对表皮、真皮、皮肤附属物、汗腺的结构功能及汗液的形成过程，学生还缺乏真正认识和理解，需要进一步学习和了解。

三、设计思路

课堂围绕自主学习、合作学习和探究学习的教学理念。通过观察图片（皮肤的永久切片、课本和PPT皮肤结构图）、观看视频、分析小资料，结合现实生活中的实际问题，让学生去观察、比较、分析和探究。在问题探究、习题巩固和课堂小结中启发学生思维，构建知识网络体系，学会运用所学的知识去解决实际问题。本节课采用小组合作学习模式，教学班分成12个学习小组，每4人为一个学习小组，每个学习小组设组长1人，通过小组交流讨论、合作竞争、评选最佳学习小组等学习活动充分调动学生学习的主动性和积极性。在认识和理解皮肤和汗腺的结构及功能的基础上，形成生物体的结构与功能相适应的生物科学观点，同时引导学生做好皮肤的卫生保健和养成良好的饮水习惯。

四、教学目标

1. 知识目标

（1）识别皮肤的结构，说出皮肤的功能。

（2）说出汗液的形成与排出以及排汗对人体的意义。

2. 能力目标

通过观察图片、微课视频，分析资料，提高观察、比较、思维、应用所学知识解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标

形成器官的结构与功能相适应的观点，养成良好的生活与卫生习惯。

五、教学重点和难点

1. 教学重点

皮肤的结构与功能。

2. 教学难点

汗液的分泌与排出。

六、教学准备

显微镜、人体皮肤（包括汗腺）永久切片、制作微课视频和PPT.等。

七、教学过程

1. 你问我答

（1）第12小组提问，第5小组回答。

（2）第4小组提问，第6小组回答。

（3）第10小组提问，第11小组回答。

学习方式：学习小组提出的问题主要是上节课所学习的知识内容。涉及提问和回答的学习小组先通过课前复习，熟悉前面所学习的知识内容。提问和回答时，小组成员可相互协作，对问题和答案进行补充和完善。其他学习小组成员进行倾听和评价。

设计意图：让学生养成课前复习的习惯，老师可利用新旧知识内容的衔接和联系引入新课。