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七年级下册（2012年12月第1版）《第3节皮肤与汗液分泌》优质课教案下载
(二) 能力目标：
1.观察皮肤的结构，培养观察能力。
2.通过学习皮肤的结构，培养准确运用生物学知识解决实际问题的能力和理论联系实际的能力。
3.通过小组活动和课堂汇报的开展，培养学生团结协作、灵活进行口头表达与交流的能力。
4.学会如何科学地保养好自己皮肤，主动做好卫生保健工作。
(三)情感目标：
1. 通过对皮肤结构和卫生保健知识的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生产生活中的重要性，并对学生进行审美教育。
2.通过皮肤的结构、汗液的形成及排出的重要意义，了解皮肤卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
二、教学重难点:
重点：
1.皮肤的结构。
2.汗液的形成和分泌。
难点：汗液的分泌
三、教具准备：多媒体课件、导学案
四、教学方法：观察法、讨论法、举例法
五、课时安排：1课时
六、教学过程：
(一)、复习提问： 人体的代谢废物排除的主要途径有哪些？
(二)、教师创设问题情境引入新课
1.播放不同肤色的人; 长“青春痘”的人；在运动时汗流满面的运动员等图片
2.提问思考：有人肤白胜雪，有人皮黑似炭，人体的肤色为何会有不同? 长“青春痘”是什么原因?人为何会出汗?皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢? (一连串发问，引起学生思考)这些无疑都与皮肤结构和汗液分泌有关!
三、新课讲解
（一） 皮肤的结构
1、［小组活动］观察皮肤的结构
（1）观察手部皮肤