北师大2011课标版《第3节皮肤与汗液分泌》集体备课教案设计

北师大2011课标版《第3节皮肤与汗液分泌》集体备课教案优质课下载

（1）说出皮肤的结构和功能，并能在日常生活中正确使用这些术语。

（2）说明汗液的形成以及对人体的意义。

（3）理解皮肤的排泄功能。

2.过程与方法

（1）通过观察皮肤结构图，培养学生的观察能力。

（2）通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能。

（3）通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。

3.情感态度价值观

通过对皮肤结构和卫生保健的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生活中的重要性，并对学生进行审美教育。

三、教学重点和难点

1.重点：皮肤的结构

2.难点：汗液的分泌

（对重点的突出我主要利用多媒体课件展示皮肤结构图，让学生仔细观察，并结合教材加以讨论总结。至于难点的突破我则采用生动的动画让学生对汗液的分泌直观的了解分泌的相关情况。）

四、教法和学法

1.教法：本节教学内容和学生活动与观察细胞有关，结合学生的认知水平，主要运用课件中的有关图片和视频动画相结合来操作，让学生和教师互动起来，在教师的带领下，学生自主学习，锻炼学生的自主动手能力。

2.学法： 学习方式的改变是新课程改革的目标之一。倡导自主学习、 合作学习、探究学习，让学生通过观察、资料分析等，培养学生的科学探究能力，学生以小组为单位，进行合作学习，唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能，调动其积极性和主动性，培养学生自主学习的精神。

教学准备：多媒体课件、新鲜猪皮、白纸。

六、教学过程

（一）创设情景，引入新课。 （5分钟）

1、提问：同学们今天早上都吃了哪些早餐？

2、根据学生回答引出排泄途径之一，即皮肤。

3、同学们是不是想多了解一点皮肤的知识？比如：经过夏天，为什么皮肤会变黑，有些同学进入初中后脸上长了小痘痘。是什么原因呢？这些问题都和皮肤的结构密切相关，下面我们一起来学习皮肤的结构。

目的：以联系生活实际的例子入手，让学生感受到本节课的知识和自己的生长息息相关，从而激发他们的学习需求。

观察讨论总结新知;进入新课。（20分钟）

1、课件展示皮肤的结构图。（学生观察并结合教材P66页讨论1、2）