《第3节皮肤与汗液分泌》优质课教案下载

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过程与方法

运用显微镜观察皮肤的结构，培养动手操作能力和观察区分能力；2、在教学创设的情境中，培养创新意识和发散思维能力；

3、通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能，并学会将所学知识运用于实际生活，初步培养生活自理能力，养成良好的生活习惯；

4、通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。

教学重点难点：

皮肤的结构

汗液的分泌

教学过程：

一、导入新课：

问题

皮肤常年暴露在外，接触许多细菌，为什么不腐烂呢？

2、人为什么会出汗？

3、老百姓常说“血汗钱”，血液和汗液有关系吗？

二、合作探究

（一）皮肤的结构

　　活动：观察皮肤的结构

　　(1)学生观察显微镜下皮肤切片，获得有关皮肤结构的感性认识； (2)对照大屏幕上皮肤构造图，辨别皮肤各组成部分；

　　(3)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究：

　　①皮肤有哪些结构?

　　②皮肤各部分结构有什么特点?

　　③推测各部分结构功能。

请学生对照屏幕上的的皮肤结构示意图，说出皮肤的结构和细胞排列特点，推测有何功能。

课件展示：皮肤的结构，并引导学生由结构认识功能。

皮肤的结构：表皮——角质层、生发层；真皮。

皮肤附属物：毛发、汗腺、皮脂腺、指（趾）甲等。