七年级下册（2012年12月第1版）《第3节皮肤与汗液分泌》优质课教案下载

七年级下册（2012年12月第1版）《第3节皮肤与汗液分泌》最新教案优质课下载

重点、难点分析

皮肤的结构与功能的相互适应关系。

教学过程设计

一、本课题的参考课时为1课时。

二、教学过程：

【引言】

人类是目前世界上最聪明的生物。我们知道许多的科学道理，了解许多自然的奥秘，但是我们对自己的了解又有多少呢？我们从小就对自己的身体充满了好奇。今天我们终于有机会在一起以科学的眼光来重新认识自己的身体了。今天我们的话题就从人体最外层的皮肤开始。我们随时可以看到、摸到的皮肤，你对它究竟了解多少呢？我想每个人可能都会有一大堆问题亟待解决。比如：我们在淡水和海水中游泳时，体内的水分为什么不会有大的变化呢？皮肤常年暴露在外接触许多细菌，为什么不腐烂变质呢？人体的肤色为什么不同？头发是怎样长出来的？长"青春痘"的原因？......这些问题都与皮肤的结构密切相关。

【进入新课】

　　(1)皮肤是人体最大的器官，覆盖在人体表面。你认为它是由哪些组织，以什么方式构成的呢？要求学生回答问题时要有依据，表达思想时要注意逻辑性，要条理清楚。注意培养学生逻辑思维能力和语言表达能力。

　　根据皮肤所在的位置和功能特点可以确定，最外层应当是复层上皮。用手揪动手背的皮肤，你看到了什么现象？你有什么感觉？这些说明了什么？皮肤有一定的弹性；与肌肉的连接不是很紧密；皮肤的颜色会发生变化；皮肤有感受疼痛、温度、压力等外界刺激的能力。

　　出示皮肤结构图(也可以用模型或复合投影片等教具)。教师讲解：皮肤分表皮层和真皮层。皮肤上还长有附属物，如：毛发、指甲、汗腺等。在真皮层下面还有皮下组织与皮肤下方的肌肉相连接。

　　(2)表皮又分为角质层和生发层。用复合投影片效果较好。学生观察后回答：角质层属于什么组织？细胞排列有何特点？具有什么功能？人体的皮肤并没有因为每天皮屑的脱落而变薄，这又是为什么呢？教师讲解生发层的再生功能(生理性再生和补偿性再生)。使学生体会皮肤的再生是对环境的一种主动性适应。(在这里可以通过我国医疗领域的某个科学成果进行爱国主义的教育。)思考题：皮肤大面积烧伤的患者为什么容易死亡？

　　生发层细胞中还可以看到有一些黑色素细胞。它与我们的肤色有什么关系呢？教师讲解黑色素细胞的分布与肤色的关系。有些人不能合成黑色素，这就是"白化病"。可以简单介绍黑色素的保护作用和产生条件，使学生认识到人体对环境具有一定的适应能力。经常晒太阳对于人体的生长发育有什么好处呢？教育学生多参加室外活动，但在夏天外出或进行日光浴时应当适度。因为过度的日晒会加速皮肤的老化，会引发皮肤癌。

　　从图中可以看到表皮层内没有血管，细胞更新所需要的物质怎样转运呢？证据是什么？(摩擦、挤压会产生"水泡"；表皮蹭伤时会有组织液析出。)

　　通过对表皮层的学习使学生认识到皮肤是保护人体的重要屏障。

　　(3)在表皮的下方就是结构复杂具有弹性的真皮层。用复合投影片显示真皮层结构。学生观察分析真皮层的结构特点，说出真皮层与表皮层的主要不同。真皮层主要是由哪种组织构成的呢？教师讲解为什么皮肤具有弹性、如何保持良好的弹性、以及它在保护内部组织方面的主要作用。可以用一块较厚的新鲜猪皮演示：撕、拽、切割，弹性及韧性都很强。

　　用手指压迫手心，然后放开。你看到了什么现象？为什么会这样？真皮层内有丰富的血管，人体血液循环中10％的血液要流经皮肤。这对人体有何意义？(物质运输；调节体温；)关于调节体温的问题教师可通过实例适当讲解，或引导学生讨论。什么情况下你的皮肤会变红？(剧烈运动时；夏天室外高温或冬季低温时；挤压或揉搓皮肤时；情绪激动时。)通过讨论使学生认识到皮肤的保护作用不仅是被动的屏障作用，皮肤还可以主动地进行调节去适应环境。皮肤被蚊虫叮咬后的红肿现象也是一种主动的自我保护方式(免疫功能)。 环境的变化和刺激，皮肤是怎样感受到的呢？在真皮层内有丰富的神经末梢，它们可以接受哪些刺激，产生哪些感觉呢？可以蒙住学生眼睛，让他摸一个塑料图钉和铁锁。并且让他说出名称、质地和判断依据。然后讨论在这过程中都接受了哪些刺激？产生了哪些感觉？(压力--重量，触觉--形状，温度--质地，痛觉--有"针")。投影各种皮肤感受器图。皮肤中接受不同刺激的神经末梢结构不同。人体有这么多的感觉有什么意义？

　　通过思考使学生认识到这也是人体适应环境的一个方面。

　　(4)仔细观察自己的皮肤。说出皮肤上还有哪些附属结构？它们分别具有什么功能？根据学生发言教师做简单讲解。分别显示结构图。

　　A．指甲、趾甲：

　　产生？颜色？质地和作用？在中国望甲诊病历史悠久。可以教育学生不要涂指甲油，从而进行科学教育和审美教育。

　　B．汗腺：

　　分布？用放大镜观察一下手心和手背，汗孔是否与毛孔共用同一"孔"？汗腺的类型？汗液的主要化学成分是什么？它有什么重要作用？(散热、排泄)略讲"狐臭"和"痱子"。进行卫生教育。

　　C．毛发和竖毛肌：

　　分布特点？类型？(长毛、短毛和毳毛)毛发的主要功能？直发与卷发的产生原因？(毛孔形状不同)。拔一根头发，对照图解观察。回答毛发由哪几部分组成？头发变白首先从哪里开始？(发根)讲解毛发的生长及脱发。拔取头发时有什么感觉？为什么？打"寒战"或受到惊吓时为什么会毛发"竖立"？