七年级下册（2012年12月第1版）《第3节皮肤与汗液分泌》公开课教案下载

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学生对皮肤并不陌生,但是相对于宏观的结构,学生对皮肤的内部结构仍然充满了好奇心,根据图示,学生能初步掌握皮肤的结构与功能。

三、重点难点

教学重点:皮肤的结构。

教学难点:汗液的分泌

四、教学过程

【导入】

师:前面我们学习了代谢废物的排排出,同学还记得代谢废物的排出途径吗?

生:泌尿系统排出,呼吸系统排出

生:皮肤也可以排出

师:很好!除了泌尿系统和呼吸系统可以排出代谢废物,还有我们今天要学习的皮肤也可以排出代谢废物。(师板书课题:皮肤与汗液分泌)

过度：说到皮肤大家都能熟悉嘛，一人一张嘛。那么同学们你们能说出描述出皮肤的词语吗？

生争相发言：白皙，黝黑，皮厚如墙，白里透红与众不同、、、

刚刚同学们说的词语都非常生动有趣，但是细细一想，这些词语中还隐含着关于皮肤的一系列问题，比如，皮肤常年暴露在外，接触很多细菌，为什么不腐烂变质呢？然后连串的发问，引发学生思考，这些无疑都与皮肤的结构有关！

（一）皮肤的结构

活动:观察皮肤的结构

(1)对照大屏幕上皮肤构造图,辨别皮肤各组成部分;

(2)出示3个由浅入深的问题引导学生有意识的进行观察探究:

①皮肤有哪些结构??

②皮肤各部分结构有什么特点?

③推测各部分结构功能。

注意事项:

①教师巡视指导;

②请学生对照皮肤结构示意图,说出皮肤的结构和细胞排列特点,推测有何功能。展示课件,小结皮肤的结构,并引导学生由结构认识功能。

皮肤的结构:

(1)表皮