北师大2011课标版《第3节皮肤与汗液分泌》公开课教案下载

北师大2011课标版《第3节皮肤与汗液分泌》公开课教案优质课下载

七年级学生思维活跃，求之欲望强，对皮肤不陌生，但对皮肤结构的理性思维能力有限，因此，教学中采用直观教学法（观察flash动画、图片等），使学生对皮肤结构由感性认识上升为理性认识。另外，七年级学生表达欲望强烈，让他们组织活动，讨论交流，激发学习兴趣，培养综合能力。

【教学目标】

知识目标：

（1）说出皮肤的结构和功能。

（2）说明汗液的形成以及对人体的意义。

（3）理解皮肤的排泄功能。

能力目标：

（1）通过观察皮肤结构图，培养学生的观察能力。

（2）通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能。

（3）通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。

情感目标：

通过对皮肤结构和卫生保健的学习，关注生活，热爱生活，充分认识生物学在实际生活中的重要性，并对学生进行审美教育。

【教学重点】 皮肤的结构。

【教学难点】 汗液的形成和分泌。

【课时安排】 1课时

【教学过程】

知识回顾：

提问“人体可以通过哪些途径排出体内代谢废物?”

［学生回答］①通过呼吸系统以气体的形式排出体外；

?　　　　　　②通过泌尿系统以尿液的形式排出体外；

? 　　　　　 ③通过皮肤以汗液的形式排出体外。

借机回顾前面学习的两种排泄途径，同时引入今天“皮肤”的内容。

二、导入新课：

故事：母亲节那天，小明为了感谢母亲的养育之恩，想亲自为妈妈做一份爱心餐。当他在切菜的时候一不小心划到手指，但没有流血也不会痛；他继续切，突然“啊……”的一声，正在客厅看电视的妈妈赶紧赶到厨房，只见小明的手指流血了，边哭边喊着痛，妈妈马上为小明包扎伤口，安抚小明后妈妈继续做饭了……

问题：（1）小明的手被划了一下，但没有出血，也没感到痛，这是为什么呢？