《第3节皮肤与汗液分泌》新课标优质课教案设计

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2.能力目标

（1）通过观察图片，分析资料，培养学生的观察能力和思维能力。

（2）通过学习切实体会皮肤与日常生活的关系，增加生活常识和技能。

（3）通过课堂中开展的活动，培养快速处理信息，灵活进行口头表达与交流的能力。

3.情感态度价值观目标

通过对皮肤结构和卫生保健的学习，形成器官的结构与功能相适应的观点，养成良好的生活与卫生习惯，并充分认识生物学在实际生活中的重要性。

【教学重点】

皮肤的结构与功能

【教学难点】

汗液的分泌与排出

【教学过程】

一、知识回顾,导入新课

人体代谢废物的排出有哪些途径？

过渡语：这几节课我们一直在学习了解人体代谢废物排出途径，今天我们来学习代谢废物排出的第三条途径“皮肤与汗液的分泌”。

二、新课开始

（一）皮肤的结构

提问：皮肤我们每个人都有，生活中同学们都很熟悉，我想同学们一定有很多与皮肤有关的生活中问题想弄清楚、想了解，你能提出这些问题吗？

在学生回答的基础上，教师课件呈现以下问题：

1.为什么我们皮肤常年暴露在外，接触许多细菌而不腐烂？

2.皮屑脱落为什么不会使皮肤变薄呢？

3.人体的肤色为什么会有不同？

4.为什么皮肤滋润并有弹性和韧性呢？

5.皮肤属于人体的哪个结构层次？

6.有的同学脸上为什么会长“小豆豆”？

7.如果皮肤被划破流血并感到疼痛，说明伤口深度如何？