北师大2011课标版《第3节人体免疫》优质课教案设计

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2.能够说出传染病的特性及其流行的三个基本环节。

3.能够认识一些常见的传染病。

重点难点

传染病的三个基本环节；传染病的预防措施

学法指导

小组合作 讲述法

5、教学过程（详案）

个人智慧展示

导入

展示“全球甲流肆虐”的图片，以热点话题引入本节课题，激发学生了解传染病的兴趣。

学习目标展示

1.能够概述病原体和传染病。

2.能够说出传染病的特性及其流行的三个基本环节。

3.能够认识一些常见的传染病。

三、自学提示

1.说出病原体和传染病。

2.说出传染病的特性及其流行的三个基本环节。

3.认识一些常见的传染病。

四、合作探究

组织学生比较生活中一些常见的疾病，让学生找出哪些病传染，哪些病不传染，如甲型流感、近视眼、结膜炎、贫血、心脏病、蛔虫病等。引导学生归纳总结传染病的特点，明确区分传染病和非传染病。

1、设问：在致病因素上，传染病和非传染病有没有区别？传染病有没有共同点？

传染病的特点：由病原体引起；具有传染性和流行性；有的还有季节性和地方性。

设问：蛔虫病是一种常见的传染病，多发于儿童和少年。想知道你是否感染了蛔虫病吗？，讲解蛔虫卵的显微结构，展示几种常见病原体的相关图片。导入到病原体的概念。

病原体：凡是能引起人和动物患病的病毒、细菌、真菌、寄生虫等都是病原体。

3、设问：虽然传染病有很多类型，但是传染病的流行却是有一定规律的。以流感为例学习传染病流行的规律。