北师大2011课标版《第3节人体免疫》优质课教案设计

北师大2011课标版《第3节人体免疫》教案优质课下载

【课标要求】

概述人体的免疫功能。

区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

说明计划免疫的意义。

【学习目标】

1. 通过阅读教材、观看视频、分析讨论、交流等活动，说出人体的三道防线，区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。（依据课程标准）

2. 通过阅读教材、搜集资料、分析讨论、交流等活动，概述人体免疫的功能，说明计划免疫的意义，体会国家对下一代健康成长的关心。（依据课程标准）

【评价任务】

1.完成活动一，检测目标1

2.完成活动二，检测目标2

3.完成作用与练习，检测目标1、2

【资源与建议】

“人体免疫”是北师大版七年级下册第四单元第13章第3节的内容。学生通过第13章1、2节的学习养成健康的生活习惯，拒绝吸烟、酗酒、吸毒，为人类创建健康的生活环境，以及预防传染病等的知识，本节课的知识比较抽象，而且“抗原”、“抗体”、“特异性免疫”、“非特异性免疫”的概念都比较难理解，我们从人健康的生活、学习开始，结合人们身边存在传染病的实际例子，从学生自己曾经患过的病或家里人患的病等，让学生亲身体验，激发学生的学习兴趣和求知欲，同时，结合前面11章学习过的皮肤以及在第9章学习过的血液，使得我们更直观地认识特异性免疫与非特异性免疫，使学生更容易进入“人体免疫”的学习。

【学习过程】

活动一 人体免疫包括非特异性免疫和特异性免疫（指向目标1）

一、观看视频，阅读教材P113、分析资料，说出人体的三道防线。

1、看图，结合已学知识和课本P113第二段内容，思考以下问题：

人体皮肤的角质层有 作用，角质层细胞排列紧密防止细菌等 侵入。

我们在呼吸时难免会吸进细菌或尘埃，为什么大部分吸进的细菌或尘埃不能对人体构成伤害呢？

总结（1）（2）问题的答案说说人体第一道防线： 。

2、看图，结合已学知识和课本P113第三段内容，思考以下问题：

（1）血液中的白细胞对人体有 和 作用，吞噬病菌后的白细胞会死亡。

（2）人体的口腔有很多细菌，人体的唾液是否有杀菌作用？

（3）总结（1）（2）问题答案说说人体第二道防线： 。

归纳前两道防线的共同点：是人______就有的，不针对特定病原体，对______病原