《第3节人体免疫》优质课教案下载

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三、教学目标

1、描述人体免疫功能，区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。

2、说明计划免疫的意义。

3、通过对计划免疫的了解，深刻认识到国家对儿童青少年健康成长的关心。

四、教学重点难点

重点：区别人体的非特异性免疫和特异性免疫。

难点：区别人体的非特异性免疫和特异性免疫；理解抗原、抗体的概念。

五、课前准备 多媒体课件

六、教学课时　 1课时

七、教学过程

内容教师活动学生活动新课导入提出问题：我们生活的环境中有许多我们肉眼无法观察到的病原体，为什么我们依然可以健康地生活？学生自由发言。

在教师引导下进入人体免疫的讨论。一、人体免疫

1、免疫类型

非特异性免疫

特异性免疫

2、免疫的概念及功能

二、计划免疫多媒体展示皮肤破损伤口感染图片，引导学生思考：完好无损的皮肤具有什么功能?

多媒体播放动态图片，展示皮肤角质层对病原体的阻挡作用、皮肤分泌物的杀菌作用、呼吸道黏膜纤毛清扫异物功能。

多媒体播放动态图片，展示白细胞吞噬病菌、体液中的杀菌物质溶解病菌。

引导学生分析第一二道免疫防线的共同特征，引出非特异性免疫。

利用“患过水痘的人不会再得水痘”的生活实例，引出人体的第三道免疫防线。

引导学生分析第三道免疫防线的特点，引出特异性免疫。

列表，引导学生说出非特异性免疫和特异性免疫的异同点。

引导学生说出免疫的概念

多媒体展示图片，引导学生说出免疫的