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七年级下册（2012年12月第1版）《第3节人体免疫》最新教案优质课下载
1?描述人体的免疫功能。?
2?举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。?
3?说明计划免疫的意义。?
能力目标：?
1?培养学生运用所学的知识分析和解决实际生活中遇到问题的能力。?
2?锻炼学生对资料的收集、分析及处理能力。
?情感态度与价值观：?
1让学生懂得健康的生活，珍爱生命。?
2?关心他人的情感，树立远大志向。?
3?对理论想强的知识，教师的语言尽量要贴近现实，尽量让学生接纳，创设和谐的师生关系，有利于解决问题。
教学重点：?
1?描述人体的免疫功能。?2?说明计划免疫的意义。?
教学难点：?举例说出人体的特异性免疫和非特异性免疫的区别。?
课时计划：1课时?
课前准备：?
教师：用CS软件编辑人体三道防线的视频，制作课件。?
学生：?1?课前调查自己的“预防接种证”，了解自己出生之后都接种过那些疫苗，打过?那些预防针及其作用，参考教材分小组统计数据，分析数据。?
2?通过调查相关信息，结合生活经验，了解一些免疫与计划免疫方面的医学知识。?
教学过程：?
一?情景导入：
1、在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢？
2、吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状， 为什么?
二 自主学习：
阅读课本，完成预习感知上的问题，并勾画重点。
我们生活的周围环境中存在着许多的病原体，病原体进入人体后会使人体产生个种疾病，但绝大多数人并没有患病，并且能够健康的生活，这就是因为人体具有多道免疫的防线，阻碍了病原体侵入人体，那么人体到底有几道防线？有什么功能呢？这节课我们就来学习?第三节?《人体免疫?》