北师大2011课标版《第3节人体免疫》优质课教案下载

北师大2011课标版《第3节人体免疫》优质课教案下载

说出免疫的概念，描述人体的免疫功能；

区别人体的特异性免疫和非特异性免疫；

说出抗原、抗体的概念；

说明计划免疫的意义。

能力目标：

1.通过分析文字和图片资料，提高分析说明及交流合作的能力；

2.解释生活中与人体免疫有关的现象，应用生物学知识解决问题；

3.列表总结特异性免疫和非特异性免疫的区

情感态度与价值观目标

关注心血管疾病和癌症的危害；

养成健康的生活和行为习惯；

积极参加预防接种和体育锻炼，提高自身免疫力。

教学重点：1.免疫的功能；2.非特异性免疫和特异性免疫的区别。

教学难点：1.非特异性免疫和特异性免疫的区别；2.抗原和抗体的概念。

教学过程：

问题导入：1.在感冒流行的季节里，有的同学能始终健康地学习、生活，而有的同学却未能幸免，为什么呢？

2.吃同样的鱼、虾等食物，多数人安然无恙，有的人却出现全身发痒、起泡等过敏症状，为什么?

（二）你知道人体的哪些免疫作用？

教师出示思考题：

1、人体完整的皮肤为什么有保护屏障作用？

2、感染后的皮肤为什么会出现红肿？为什么有时又会自然痊愈？

学生带着问题阅读课本,了解人体的前两道防线。

与学生共同复习白细胞，引出吞噬细胞（白细胞的一种）可将侵入人体的病菌吞噬、消灭，使炎症消失。师生共同总结人体第一、第二道防线的组成及功能。（出示板书）

师、生共同总结前两道防线的共同点是人生来就有的，对多种病菌、病毒起作用的，引出非特异性免疫的概念。

师：下面我们来看看人体的第三道防线。出示思考题：