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八年级上册（2013年7月第1版）《第4节性别和性别决定》公开课教案优质课下载
本节是苏教版义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级上册第20章“生物的遗传和变异”的第4节内容。本节内容与前两节内容有一定关联，“人的性别决定”是在了解了DNA和基因的关系及人体性状是由基因所控制的基础上，主要介绍了性染色体和常染色体，以及人的性别是如何决定的。本节将前两节的内容综合在一起，是前两节理论知识的应用，同时也为下一节遗传病的介绍奠定了理论基础，可以拓展思维，帮助学生更深层次的理解导致遗传病发生的根本原因，如致病基因的存在部位、染色体表现出怎样的异常等。有的知识学生在日常生活中，不乏感性的认识，但缺乏完整的知识体系和理性的分析，通过本节课的学习，将激发学生对生物学强烈的研究兴趣，鼓励每一位学生树立正确的人生观。
二、学情分析
性别是一种特殊的性状，生男生女的奥秘又是一个十分敏感而重要的生物学问题。八年级学生对此有浓厚的兴趣。学生以前学过人的生殖和发育以及生物的遗传知识，对本课内容的理解会有帮助。但学生没有学减数分裂等知识，所以相关内容成为难点，又不宜讲得过深。
另外，社会上某些地区一些人仍存在重男轻女的思想，部分学生有可能受到来自社会或家庭的影响，也有这样的想法。希望通过这节课的学习，能让学生科学地理解和正确对待生男生女问题。
三、教学目标
1．??知识目标：
①了解人体染色体的特点，概述性染色体和常染色体；
②解释人的性别决定方式。
2．??能力目标：
①通过对男女体细胞染色体排序图的观察分析，学生增强了信息处理能力；
②通过对游戏中生男、生女数据的统计，学生提高了对数据的整理、统计能力。
3．??情感目标：
①通过开展游戏，培养团队合作精神，增强实事求是的科学意识。
②能用科学的态度看待生男生女问题，对性别歧视现象作出正确的评价，悦纳自己的性别，树立符合社会的性别角色意识。
③了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。
四、教学重点
1．概述人的性染色体和常染色体；
2．解释人的性别决定方式。
五、教学难点
1．??理解人的性别决定方式；
2．??对“生男生女的奥秘”的游戏的分析和自我评价。
六、学法指导
结合教材特点，着重指导学生分析、比较、归纳的学习方法，能够学会前后联系，融会贯通。
七、教学方法
模拟实验法，讨论交流法，启发提问法等。