《第4节性别和性别决定》精品优质课教案设计

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（2）解释生男生女的道理，理解生男生女机会均等的原因。

2、能力目标

（1）能正确写出生男生女的遗传图解；

（2）锻炼观察能力 、实验设计和操作能力以及运用多种渠道收集、筛选、利用信息的能力；

（3）培养团队合作精神。

3、情感目标

（1）能用科学的态度看待生男生女问题，能够对性别歧视现象作出正确的评价；

（2）大致了解性别比例失调对社会和国家潜在的危害。教学重难点重点男女染色体的差异，生男生女的原因（通过材料分析和讲解的方式突破）难点生男生女机会均等的原因（通过对模拟实验的改良和操作）教学资源与教学手段教师准备：玻璃球和布袋，导学案，ppt课件

活动探究法、实验探究法二、教与学的过程设计

教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计宗旨与意图导入新课视频引入观看小品《产房门前》

小品反映了一个什么社会问题？

人的性别由什么决定？

生男生女取决于什么？

复习旧知：

1、人的性别是性状吗？

2、性状是由什么控制着？

3、基因在细胞的什么位置？

观看小品、复习旧知并思考引出的问题增加学习兴趣，引出与本节课相关的内容，提高学生的求知欲望。活动探究一、男女染色体的差别知识新授环节：讲授法、资料分析法1、根据40页的资料分析解决问题。引导学生说出男女性染色体区别。

请学生总结人的体细胞中染色体的组成。

进一步推出生殖细胞中染色体的组成，进而得出男女生殖细胞的种类。1、观察男、女染色体图谱找不同。

2、讨论、总结人的体细胞生殖细胞的染色体的组成培养学生的观察、对比、分析和推理能力。在观察图片的基础上利用已有知识搭建知识平台。

活动探究二、生男生女的机会均等实验探究法：精子与卵细胞随机结合的模拟实验生男生女的机会如何呢？自己动手试一试，引出模拟实验。指导学生设计并完成实验，并依据实验结果讲解相关问题。

课前调查学校每个年级性别比，汇报结果。

上网查找我国人口普查性别比

1、自己动手完成模拟实验并记录、汇报实验结果