八年级上册（2013年7月第1版）《第4节性别和性别决定》公开课教案下载

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三、教学目标

知识目标

描述人的性染色体和常染色体，解释人的性别决定。?

能力目标

通过对图示图解的观察培养观察分析和信息处理的能力。?

情感与价值观

关注人类社会性别比例失调对社会稳定和发展的影响，拒绝性别歧视。

教学重点

描述人的性染色体和常染色体，解释人的性别决定。

教学难点

解释人的性别决定方式。?

四、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

雌雄有别是一种有趣的生物现象，人有男女之分，那么人的性别由什么决定的呢？

（二）人的性别与性染色体组成有关

1、问题导入：性别是人体的外部特征，也是一种性状，性状有什么控制的？（生：基因）基因位于？（基因是有遗传效应的DNA片段），DNA和蛋白质组成了染色体。

过渡：人体的染色体与人体的性别有什么关系?

2、展示男、女体细胞染色体图和思考题：??

（1）男、女体细胞中相同的染色体有多少对,它们与性别有没有关系，这些染色体称作什么？?

（2）男、女体细胞中不同的染色体有多少对,它们与性别有没有关系，这些染色体叫做什么？??

（3）如何表示这一对性染色体？

?男—XY,?女—XX （生思考并回答）?

（4）我们又将如何表示男、女体细胞中的染色体组成？?

学生回答 男性体细胞:22对+XY? 女性体细胞:22对+XX?

（5）Y染色体与X染色体的主要区别在哪儿？