《第3节生态系统的结构和功能》优质课教案设计

《第3节生态系统的结构和功能》教案优质课下载

（3）通过分析资料，进行语言表达，学会将理论知识与生活实际相联系。

2、过程与方法

（1）通过讨论、分析活动，认识生态系 统中的食物链和食物网；

（2）通过引导学生进行“探究不同生态系统中各种生物之间的关系”，培养学生的科学探究能力；

（3）通过观察与思考，培养学生的观察能力，并进一步学会应用所学知识解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观

通过生态系统结构和功能的学习，使学生学会运用生态学的基本观点来认识生态系统中生物之间食物关系的复杂性和关联性，形成普遍联系的辩证观点；树立正确的资源观，培养学生的环境保护意识。

★教学重点

（1）食物链和食物网的概念；

（2）学会画、找，写食物链。

★教学难点

（1）食物链、食物网两个概念的区别和联系；

（2）正确书写并分析食物链，食物链数法。

★教具准备

图片资料、食物链和食物网的多媒体课件等。

★教学过程

【新课导入】

1、复习提问

1）生态系统的概念是什么？最大的生态系统是什么？它的范围有多大？

2）生态系统的组成成分为哪两部分？它们各自包括了哪些？

学生认真思考，回答提问：

1）在一定自然区域内，所有生物及其生活的环境共同构成生态系统。最大的生态系统是生物圈。包括地球上所有的生物和其生活的环境。

2）生态系统由生物因素和非生物因素两部分组成。

生物部分包括：植物、动物、微生物。

非生物部分包括：阳光、水分、空气、温度、土壤等等。