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2.熟练地掌握句型“①These are all books about science. ②Let’s put them on Shelf A. ③ Where are the books about animals ? ④They’re on Shelf A.⑤Let’s make a home library. ⑥That’s a good idea.”并且能熟练的应用于生活当中。
学习者分析五年级的学生已具有初步的听说能力，他们对游戏、竞赛特别感兴趣，有着极强的求知欲和表现欲。我始终把激发学生的学习兴趣放在首位，根据学生的心理特点，我课上多以表扬为主，注重对学生英语学习兴趣的培养，鼓励他们大胆说、积极做、认真想！教学资源白板教学设备、课件、视频、书
课堂流程导入
Sing a song
CD , CD , in the books
books , books , in the library
library , library, Let's make a home library!
引出本节课课题““ Let's make a home library””
课文教学（Learn the text）
1.Play a game to review the words in Module 4；
2.Watch the text animation and try to understand the text；
3.Study the text together, help the students understand the text and grasp the knowledge points；
4.Learn more about the text by answering questions；
5.Role-play to get students into the textbook；
6.To guide students to master the sentence patterns through the establishment of class library, and to appeal to students to love books and to love reading.教学过程教学
环节教学活动设计意图媒体资源的应用及分析教师活动学生活动一、引入
引导学生sing a song. 全班合唱用受学生欢迎的英文歌导入，使学生快速进入教师创设的英语氛围中，提高课堂效率。运用PPT投影，激发学生学习英语的兴趣，使学生快速进入教师创设的英语氛围中，提高课堂效率。二、新课讲解一、玩游戏，记单词，进行回忆、巩固
二、播放课文flash，进行课文讲解并提问
1、进入课文，播放flash
2.分段讲述课文大意及重要知识点，针对课文内容进行提问与回答
3.act out. 在学生理解并对课文有一定熟悉度的基础上，进行角色扮演
积极参与
认真观看动画并思考文章大意
认真听讲解，重点地方做笔记，积极思考并回答老师的提问
积极参与，同时没有表演的同学认真观看学习
用游戏让学生记忆单词
使用学生喜闻乐见的动画，激发学生的好奇心与积极性。通过课文讲解与提问结合，让学生更好的理解掌握课文大意。角色扮演让学生们能积极参与和观看。
运用了PPT 里面的动画效果激发学生的好奇心与积极性。
插入flash动画，吸引学生注意力，提高课堂效率。
三、学以致用根据本文所学，引导学生建立班级图书馆，同时使用所学句型进行问答全班参与提问与回答，以实物为例，更形象生动。学以致用，对课文进行延伸学习，进一步掌握所学句型采用实物与PPT动画相结合的方式，形象生动板书Module4 Unit1 Let’s make a home library.