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《第一节生物的性状表现》最新教案优质课下载
的知识与技能过程与方法情感，态度与价值观1、举例说出生物的性状，以及亲子代间在性状上的延续现象。举例说出不同种性状和相对性状之间的区别
2、举例说出生物的性状是由基因控制的图片观察、现象调查引导学生认识生物性状和相对性状，通过资料分析探讨性状的控制，由表及里深入到基因水平 关注转基因技术给人类带来的影响重点 性状、相对性状概念难点?基因控制生物性状关键细致的指导教具花生、试管、清水、教学环节教学内容教师活动学生活动设计意图时间
分配复习
导入
作业错误纠正
遗传：
变异：
指导、讲解
生物通过生殖会产生自己的后代，后代与亲代像不像？在你们家你像谁？完全一样吗？你是通过什么判断像不像的？
图片：成龙父子等
从中你都看到了哪些现象？
举例说出你自身的一些性状
凭肉眼观察，就知道自己所有的性状吗？
例题
表格调查1、眼皮2、能不能卷舌3、有无酒窝4、有无耳垂5、食指与无名指长短的比较6、双手自然嵌合纠正，改错
思考、回答
自学、阅读，说出遗传、性状的概念
举例说明
说明，举例
判断练习
填写表格复习、巩固
创设情境，导入课题
理解遗传、变异性状
进一步理解性状的概念
相对性状导入