八年级下册（2015年1月第1版）《第三节生态系统》优质课教案下载

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2.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念

3.通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解各种组成成分在生态系统中的作用

4.了解生态系统的种类和范围能力目标通过学生绘画活动，阐述生态系统的组成以及各组成成分之间的关系，增强学生的思考能力、合作能力以及表达能力情感态度价值观目标1.通过了解生态类型的分布与特点，渗透生物与环境相适应的生物学观点以及生物与环境相统一的辩证观点；

2.通过生物圈II号实例分析，使学生认识到地球只有一个，我们要热爱她、保护她教学重点概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念

理解各种组成成分在生态系统中的作用教学难点1.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念

2.理解各种组成成分在生态系统中的作用教学方法讲授与讨论相结合教学过程教学内容教师活动学生活动设计意图创设情境

1.播放视频《美丽大自然》或观看图片，回顾生物与环境的关系，创设情境。

提问：动植物能够很好地在自然界中生活，其原因是？

生物和环境是怎样的关系？

2.结合动画，理解生态系统的概念回顾所学的

生物知识，

生态系统新课带着问题进行小组活动：

伴随着《美丽的草原我的家》的优美曲调，让学生以小组为单位绘制出心目的“草原生态系统”，并对生态系统的组成和各组成因素的作用进行阐述。

问题：生态系统中生物和环境是什么关系？

生态系统有哪些因素组成？

各组成成分所扮演的角色及其作用是什么？讨论、绘图、标注

代表阐述本组观点

生物因素包括

生产者，

消费者，

分解者

学以致用

进一步思考：

生态系统各组成成分之间的关系如何？

思考，承上启下提问：生态系统是不是单一的？只有我们常见的草原生态系统吗？