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【教学目标】
1.语言知识目标:
(1)全体学生掌握单词:library、sent、CD、idea、put、shelf、heavy、dictionary、card、library card、ask、wrong、dear
(2)全体学生掌握句子: ①These are all books about science. ②Let’s?put them on Shelf
2.能力目标
（1）95%学生能够在图片和教师的帮助下理解对话大意，能够根据正确的语音、语调、意群朗读对话；
90%学生能运用所学语言询问书籍位置、为整理书籍提出建议。
情感态度和文化意识目标：
（1）让学生在有趣的活动中体会课堂教学乐趣，培养学生热爱学习、热爱读书和整理书籍习惯。
（2）培养学生的小组合作意识及运用英语的能力。
【重点难点】
本课的教学重点是让学生运用These are all books about_____和Let’s put_____ on the shelf给出建议。在教学过程中合理利用直观的教学法、听说法、任务型教学法等，让学生在真实的语言环境中获取知识，提高语言运用能力。再导入的过程欣赏各类图书馆，拓展学生的知识面。在呈现新知的过程中，利用问题搭设支架，层层递进让学生带着任务学习文本，培养学生的思维能力。在拓展的环节中，创设在读书节时给班级设计一个班级图书馆的任务，在实际运用的过程中引导学生将所学知识进行有效输出。
【教学方法】
在教学中我运用了小组活动学习法、情景教学法、游戏教学法。在活动交流中学习并运用本课的内容,倡导体验参与,通过师生互动,生生合作,激活学生的知识，通过让学生感知、实践、参与和合作等方式来强化教学重点,突破教学难点。
【教具准备】
三期白板课件、单词卡片、思维导图、小组活动材料。
【教学过程】
Step?1.Warming?up?
1. Greetings
T: Class begins. Good morning, boys and girls.
S: Good morning, Mr. Ye.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
T: Sit down, please.
S: Thank you.
【设计意图】创设英语学习的氛围，通过问候拉近师生距离。
2.?Let’s match：根据电子白板上出示的中英文连线
【设计意图】巩固学生自学的词汇部分，为新知识做铺垫。
Step2. leading in
Let’s have a free talk