高一上册《3.4函数的基本性质》公开课教案下载

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2 . 学情分析

已经学习了函数的单调性，对于研究函数的性质的方法已经有了一定的了解。尽管他们尚不知函数奇偶性,但学生在初中已经学习过图形的轴对称与中心对称，对图象的特殊对称性早已有一定的感性认识；

在研究函数的单调性方面，学生懂得了由形象到具体,然后再由具体到一般的科学处理方法,具备一定数学研究方法的感性认识；

二．目的分析

教学目标知识与技能目标：

理解函数奇偶性的概念

能利用定义判断函数的奇偶性

过程与方法目标：

1、培养学生的类比，观察,归纳能力

2、渗透数形结合的思想方法，感悟由形象到具体,再 从具体到一般的研究方法

情感态度与价值观目标：

1、对数学研究的科学方法有进一步的感受

2、体验数学研究严谨性，感受数学对称美

重点与难点

重点：函数奇偶性概念的形成和函数奇偶性的判断

难点：函数奇偶性概念的探究与理解

三．教法、学法

教法

1、借助多媒体教学

2、以引导发现法为主，直观演示法、设疑诱导法为辅的教学模式

3、遵循研究函数性质的三步曲

学法

1、根据自主性和差异性原则

2、以促进学生发展为出发点

3、着眼于知识的形成和发展