《2.滑轮》优质课教案下载

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（1）通过阅读，认识定滑轮和动滑轮；

（2）通过实验探究和理性探究，知道定滑轮、动滑轮与滑轮组的特点和实质。

2．过程与方法

通过联系生活，会简单使用定滑轮和动滑轮。掌握物理研究的基本步骤和方法。

3．情感态度与价值观

（1）培养学生的阅读习惯、实验操作习惯；

（2）通过小组合作培养学生跟他人交流与合作的意识；

（3）重视学生对自然世界的科学性的认识，培养学生科学的世界观。

【教学重点】

定滑轮和动滑轮；滑轮组的特点及实质。

【教学难点】

1．组织、引导学生在探究过程中认真观察、分析数据，得出科学结论，能对实验中的操作失误和出现的问题进行评估。

2．定滑轮和动滑轮的实质。

【教学资源】

1．学生实验器材：铁架台、滑轮（多个）、钩码（若干）、细线、弹簧测力计、直尺。2．教师演示器材：用多个滑轮组成的滑轮组提升重物。

3．多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等。

【教学过程】

教学环节教师活动学生活动教学资源安排一、新课引入1．回忆引入

（1）：杠杆的五要素

（2）：杠杆的平衡条件

（3）：杠杆的分类；它们分别有什么特点？

从省力杠杆（阿基米德撬动地球）

以一副漫画情趣导入

2．初步认识定滑轮、动滑轮

（1）出示学校升旗时的图片。