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《本章复习》教案优质课下载
二、过程与方法目标：
1、通过师生互动，让学生理解做功的两个必要因素，理解功的计算公式、功率的概念；
2、培养学生审题时对关键词的把握能力，提高解题正确率。
三、情感、态度与价值观目标：
培养学生严谨的科学态度；
教学重点： 理解功、功率的概念以及如何判断做功
教学难点： 如何判断做功
教学过程：
一、回归教材
知识点1：功
1、功的定义：如果一个______作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段______，就说这个力做了功。
判断下列情形力是否做功：
A B C D E F
2、力学中的功，包含的两个必要因素：（1） → F （2） → S
练习1： 如图所示，在水平地面上，小聪用力将箱子拉走了；小明用力推箱子，但箱子没有移动，下面关于做功的分析，正确的是（ ）
A、小明用了力，他对箱子做了功
B、小聪用力拉动了箱子，她对箱子做了功
C、小聪在拉箱子的过程中，箱子的重力做了功
D、小明、小聪都没有对箱子做功
3、 功的计算公式： EMBED Excel.Sheet.8
单位：
1J = 1N·m
练习2、如图是某运动员在水平地面上做俯卧撑时的情景，她的重心在A点，已知运动员重力为500N，设地面对两个手掌的支持力为F，在运动员身体撑起的过程中（ ）
A、支持力F一定不做功 B、支持力F一定做功
C、支持力F=500N D、支持力F＞500N