教科2011课标版《2.测量电阻》新课标优质课教案设计

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【教学目标】

1. 知识与技能 知道伏安法测电阻，能使用电流表和电压表探究电路，并能正确地进行测量和读数。

2. 过程与方法 使学生经历科学的探究方法，学会测量电阻及减小误差的方法，学习分析实验数据的方法。

3. 情感、态度与价值观 通过探究活动，使学生体验学习的方法，感受科学的魅力，获得成功的喜悦。

【教学重点】

探究伏安法测电阻。

【教学难点】

探究其他测电阻的方法。

【教学过程】

教师活动设计

学生活动设计

一、探究伏安法测电阻

通过生活中的实际问题创设情境。

教师拿出坏了的随身听，告诉学生是其中的一个10Ω的电阻损坏了，老师虽然有一些电阻，但不知道阻值，那我们如何测出这些电阻的阻值呢？

　 学生通过教师创设的情境自然走进探究过程。

引导学生设计实验方案。

学生根据教师的引导设计的实验方案： 伏安法测电阻；

　　引导学生交流讨论实验方案。（着重讨论伏安法的设计电路和记录表格，以及多次测量取平均值的方法）

交流讨论，找出设计方案中的不足，培养严谨的科学态度。

引导学生讨论实验中出现故障时的原因分析及解决方案。

学生已有一定实验经验，教师可放手让学生自主实验。

进行实验，排除故障，收集数据。

教师适当引导，采用多种方法，对实验数据进行分析。

分析数据，得出结论，交流评估。