《机械功》优质课教案下载

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教材分析：

功概念的提出是对于简单机械使用特点的完善，也是学习机械效率的基础。本节内容由“认识做功的两个必要因素”和“理解功的计算”两部分构成，是相对比较抽象的理论课。其中“认识做功的两个必要因素”是本节课的难点，突破教学难点的关键是要引导学生归纳总结前面学习杠杆、滑轮等简单机械的得到的结论，并得到共通点。“功的计算”是本节课的重点，突出教学重点的关键在于为学生创设一个贴近生活实际的场景，给学生足够的空间消化计算。本节课用一课时完成。

学情分析：

学生对力的三要素已经在前面已认识，知道了力有方向性。移动距离这一概念已掌握，但对于距离与力的方向关系的理解，可能存在着较大的困难。前面的学习中已经解除到了任何机械省力的同时一定费距离，生距离的机械又要费力，力和距离不能兼得。在此基础上，引导学生对力和距离的关系进行探究，引出“功”的概念和做功的必要条件。在此基础上可以比较容易得出功的表达式，便于学生的理解和认识。

教学目标：

知道功的概念，能用生活、生产中的实例解释功的含义。?

学习从物理现象中归纳简单的规律，认识做功的两个必要因素。?

理解功的计算公式。

教学重点：

认识做功的两个必要因素、理解公的计算

教学难点：

认识做功的两个必要因素

教学关键：

“创设情境，通过滑轮和杠杆实验发现特点，总结共同点，建立功的概念”以及“通过定量计算，理解生活中各种做功和不做功的情况”

教学资源：

多媒体课件PPT、自编导学案。

教师用器材：杠杆、弹簧测力计、钩码、水杯、小车、木板、直尺等

教学过程：

教师行为

学生学习活动

设计意图

(一) 创设情境，激趣导入

教师播放电影《复仇者联盟》片段，引起学生兴趣。

引导思考：我们物理学上说一个力作用在物体上，且物体在力的作用下移动了距离，我们就说这个力是有成效的。那刚刚的视频中哪个人对锤子的力有成效？

推进：雷神将锤子提到5楼和10楼力的成效是否相同？哪次更大？