《3.密度的应用》优质课教案下载

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3.利用密度知识鉴别物质，掌握鉴别物体空心或实心的三种方法。

课堂探究

知识点一 密度与温度

1.气体密度与温度

【想想做做1】

分组实验：在室温下，用气球把一个锥形瓶的瓶口封上，然后把密封一定质量空气的瓶子先放入热水中，过一会儿再放入冷水中，观察气球的体积变化。实验后回答下面问题。

实验分析：______能够改变物质的密度。一般物体受热体积_____,受冷体积____，气体密度随之变化。气体受温度影响，体积变化________（选填“非常明显”、“不大”）。

【想想做做2】

分组实验：把风车放在火焰上方，观察风车能转动起来吗？如果能转动，是什么推动风车的旋转？它又是如何形成的？实验后回答下面问题。

实验分析：在火焰附近气体受热后，根据公式_____,质量_____,体积_____,密度_____。空气会上升形成气流，从而推动风车的转动。

进一步推论：生活中的风就是空气在受热时体积变______，密度变______而上升；反之，空气遇冷时体积变____，密度变_____而下降。周围空气就从四面八方流过来补充，从而形成风。

2.液体密度与温度

【想想做做3】

（1）演示：你猜热水在常温水中会____（选填“上升”“下降”），冷水在常温水中会____。这进一步说明，加热的水和受热的空气一样，温度越高密度越____会上升，反之遇冷会下降,形成水的循环对流。

（2）同学们阅读课本P120，然后回答下面问题。

水的反常膨胀是: 水在4℃水的密度最________。当温度0-4℃时，随着温度升高，水的密度反而会变得越来越______；当水的温度高于4℃时会恢复常态（热胀冷缩）。由于水在4℃水的密度最____，而下沉到湖底，从而破坏了水的对流循环，所以在严寒的冬天，河面封冻，较深的河底却能保持____0C的水温，鱼儿仍然可以自由自在地游动。

3.固体密度与温度

一般的固体都是热胀冷缩，所以同种物质温度越高密度越_____。

总结：研究证明，温度____（选填“能”、“不能”）改变物体的质量，但____改变物体的体积，因此，温度_____（选填“能”、“不能”）影响物质的密度。可见，物体密度由物质种类决定，还与物质的_________和________有关。

学以致用：

1.古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石：冬季，在白天给石头打一个洞，再往洞里灌满水并封实，待晚上降温，水结冰后石头就裂开了（冰的密度比水的小）．下列有关说法正确的是（　　）

A．石头裂开后石头密度减小 B．石头裂开后石头密度增大

C．水结冰后质量增大，体积增大而使石头裂开

D．水结冰后质量不变，体积增大而使石头裂开

知识点二 密度与生活