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沪科粤教2011课标版《3.密度的应用》优质课教案下载
重、难点
教学重点：通过查密度表进一步认识密度是物质的一种特性；
让学生经历利用天平和量筒测定硬币密度的实验过程；
运用密度公式 EMBED Equation.3 及其变形解决实际问题。
教学难点：在解题过程中，注意理解物理概念、规律、公式的物理意义。
器材准备
天平、量筒、硬币、烧杯、水等
教学过程
一、复习提问
1、什么是物质的密度？
2．计算物质的密度公式和单位是什么？
3．物质密度的特点？
二、查看密度表
出示书本密度表。阅读密度表并思考：
铁比木头重，对吗？
铁和木头的密度的物理意义是什么？
三、思考：要求物质的密度，需要知道哪几个物理量的大小？
展示工具
请同学讨论。
复习天平的使用：
(1)看：最大称量（量程）、天平标尺的零刻线、、感量（分度值）
⑵放：将天平放在水平台上，游码移到标尺左端零刻度线处。
⑶调：实验前：调节平衡螺母使指针指到分度盘的中线处，使天平平衡。（左偏右调；右偏左调。）
⑷称： 左物右码：物体放在左盘，砝码放在右盘；
测量过程中： 用镊子向右盘加减砝码并调节游码使天平再次平衡。