《3.密度的应用》优质课教案下载

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（2）能运用密度鉴别物质、计算物体的质量与体积。

2、过程与方法

（1）设计并进行实验，测定液体、固体的密度；学会利用物理公式间接测定一个物理量的科学方法。

（2）培养学生运用密度知识和数学方法解决实际问题的能力。

3、情感态度与价值观

通过密度知识的应用，体会物理知识在生产生活中的实际应用，激发学习物理的兴趣。

教学重点

1、通过查密度表认识密度是物质的一种特性；

2、让学生经历利用天平和量筒密度的实验过程；

3、运用密度公式ρ=m /v及其变形解决实际问题。

教学难点

对于ρ=m /v，不能认为密度与质量成正比、与体积成反比。因此，在解题过程中，既要让学生充分运用数学方法，又要提醒学生注意理解物理概念、规律、物理公式的真正意义，这是本节教学的难点。

教学过程：

一、导入新课

投影：本班两位同学站在一堆人造大理石旁的对话画面

问：如何鉴别这地砖是用什么材料制造的？

生：猜想

师：上完这节课后大家都能确定是什么材料制成的了，今天我们就来学习：密度知识的应用。

板书课题：5.3密度知识的应用

二、新课教学

（一）、学查密度表

师：要应用密度知识，我们就必须了解知道一些物质的密度。科学家们已经测出了各种的密度。课本上列出了一些生活中常见的固体、液体、气体的密度，让我们一同来看看、查查、说说通过这三张密度表，你能发现什么规律。

（让学生看密度表，从表中查出某些物质的密度，知道每种物质密度表示的物理意义。）

提出要求：

（1）金、水、氮的密度各是多少？它们的物理意义各是什么？