八年级下册《2.研究液体的压强》优质课教案下载

八年级下册《2.研究液体的压强》优质课教案下载

本节是按照“体验→探究→应用”的顺序编写的。首先通过“活动1” 模仿帕斯卡的裂桶实验，让学生体会液体压强的存在和“神奇”，从而激发学生探究液体内部压强规律的强烈愿望。然后通过实验说明液体对容器底部和侧壁有压强，进而提出液体内部是否有压强？为了探究液体内部的压强，介绍了U形压强计，然后安排“活动2”实验探究液体内部压强的特点，接着介绍液体压强在工程技术中的应用。连通器是液体压强应用的典例，教材列举了茶壶、过路涵洞、锅炉水位器、船闸等实例，让学生认识生产生活中的连通器，体会它在生产生活中的广泛应用。最后，通过“STS”栏目介绍三峡船闸的原理和工作过程，增强学生的民族自豪感，激发学生学科学、爱科学的动机。

二、教学目标

【知识与技能】

（1）知道液体内部存在压强，了解液体内部压强的特点，知道液体压强大小跟什么因素有关。

（2）认识连通器，了解生活和生产中常见的连通器。

【过程与方法】

（3）经历模仿帕斯卡裂桶实验的过程，体会帕斯卡裂桶实验的意义。

（4）经历用U形压强计探究液体内部压强特点的过程，学习通过实验发现物理规律的方法。

【情感、态度与价值观】

（5）通过探究性物理学习活动，激发学生的学习兴趣，养成事实求是的科学态度。　　

三、教学重点

探究液体内部压强特点

四、教学难点

对初中生来说，液体内部压强特点比较抽象。学生往往直觉认为液体的重力越大，产生的压强越大，对“帕斯卡裂桶实验”现象费解。因此，如何扭转学生的思维定势，真正认识和理解液体内部压强的特点是本节的教学难点。

五、学情分析与教学思想

学生对液体压强的感性认识很少，感到抽象难以理解，并且存有一些错误的思维定势，如认为液体不会产生向上的压强等等。因此，本节课通过实验使学生在惊讶之余，引发思考，让学生饶有兴趣地进行探究和学习，即注重让学生体验，通过体验让学生真正确认液体压强的存在和了解液体内部压强的特点；通过实验纠正学生的错误认识。整节课还充分利用多媒体的优势，展示实验和播放视频等进行直观教学，激发学习兴趣，让学生在愉快的环境中，轻松学习，真正实现“寓教于乐”。

六、教学方法

问题式教学、情境激趣、实验探究、小组讨论、互动等。

七、教具准备

课件、两端开口的玻璃筒、橡皮膜、侧壁开口的三通管、红色的水、微小压强计、水、浓盐水、演示用连通器、U形连通器。

八、 教与学互动设计

教学内容和教师主导学生主体设计意图（一） 复习与回顾

1. “送您笑脸”气球展示，问手指对气球有压强吗？

2. 如图，推导出放在水平面上的

圆柱体对水平面的压强并Р=ρgh