《2.研究液体的压强》优质课教案下载

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2、学生对科学探究的思维程序已经熟悉，对实验探究过程中所运用的控制变量法、转换法等科学方法基本能够熟练运用，对实验现象和实验数据归纳分析能力有待进一步的提高，本节课学习为学生今后进行科学探究、熟练运用科学方法、数据处理、分析归纳能力奠定更坚实的基础。

【教学目标】

1.知识与技能

⑴通过实验了解液体压强产生的原因 ⑵通过实验探究掌握液体压强的规律 ⑶ 认识液体压强在生活中的应用 ⑷认识连通器，了解生活和生产中的连通器

2.过程与方法

通过观察和动手实验，培养学生利用身边的器材设计实验的能力，尝试类比推理，体会转换法、控制变量法的应用

3、情感态度与价值观

通过探究实验，培养学生科学严谨的的实验态度，激发学生热爱物理的情感,观看视频三峡船闸增强民族自豪感。

【教学重点与难点】

重点：液体内部压强的特点

难点：设计实验，探究出液体内部压强的特点，对深度的理解

【教学方式】

1.教法：教师努力从学生已有的知识，已有的生活经验入手，为学生搭建一个实验探究的平台，让学生在教师的引导下小步子，多台阶，步步深入，进行探究。教师再进行分析，加深对液体深度的理解。

2.学法：依靠“已学的相关知识，课中活动，类比、引领、延伸入新知识”的学习机制，课中学生在教师的引导下通过小组内合作交流，自主设计实验，动手实验，归纳分析，得出结论等科学探究过程得出液体压强规律。了解液体压强的装置生活和生产中应用，对所学知识进行巩固，并未下节课做好铺垫。

【教学用具】

1.学生实验器材（每4～6人一套）：液体压强计、水、（染成红色）、盐水，透明盛液桶，盛有水的水槽、塑料袋，刻度尺

2.教师实验器材：两端开口的玻璃管、侧壁开口的试管、橡皮膜，连通器，空饮料瓶和锥子，胶水管（连通器），注射器

3.自制PPT幻灯片、多媒体教学设备。侧壁有小孔的容器，

【设计思路】

液体压强是教学的难点，因为学生抽象思维差，对其没有直观的感受，因此，本设计以演示实验和探究实验为基础，通过教师演示实验，学生亲自动手实验，使学生对液体的压强获得直观的印象，亲密感受液体压强的方向和大小，通过分组实验、各小组分析处理实验数据、交流实验结果的基础上掌握液体压强的规律，最后联系拦河坝、潜水服等巩固液体压强知识在生活中的广泛应用。

本设计要突出的重点是：探究液体压强的规律。方法是：通过演示、探究等递进式的实验，强化液体压强规律的形成过程。

本设计要突破的难点是：方法是：教师通过演示把扎有橡皮膜的玻璃管按入水中，向内注水，引导学生观察，找出橡皮膜变平时的特征：管内外水面相平，分析得到：管内液体重力产生的压强等效替代了管外橡皮膜所在深度的各个方向的压强。

【教学流程】

教学流程图

一、多媒体展示，引出课题