八年级下册《2.研究液体的压强》新课标优质课教案设计

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（3）学生会用“微小压强计”测量液体内部的压强。

2、过程与方法：

（1）通过演示实验，培养学生的观察能力。

（2）通过参与实验，培养学生的操作能力和分析概括能力。

（3）通过建立理想模型，推导出液体压强公式，培养学生的抽象思维能力。

3、情感、态度与价值观：

（1）让学生体验通过探究得到物理规律的喜悦。

（2）通过对帕斯卡实验的了解，培养学生热爱物理学科的情感和学习科学家追求科学真理的精神品质。

二、教学重难点

1、教学重点：学生通过实验总结出液体内部压强规律。

2、教学难点：建立理想模型—假想液柱推导液体压强公式p=ρgh。

三、教法、学法：

1、教学方法：“以问题为索引，以学生为主体”的探究式教学方法。

2、学习方法：采取“自主探究、合作交流、分析总结”的学法。

四、课时安排：2课时

五、教学过程设计：

教学内容

教学目标

教师组织指导

学生活动

液体内部有压强；

液体对容器底部和侧壁都有压强。

一、引入新课

出示一个装满水的薄塑料袋。提问：发现了什么现象？

将水倒入上端开口、下端扎有橡皮膜的玻璃圆桶内；