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锻炼学生自主学习的能力，并能以交笔友的形式增强与他人的交际，提高学习英语的兴趣。教学重点难点1.教学重点：学会使用be+动词ing的句型描述正在发生的事情。
2.教学难点：在口语交际中能正确运用英语表达正在做的事情。
教学资源及环境准备结合本节课教学内容，需要准备的教学资源有：
1.ppt课件：根据本单元教学内容和教学重难点设计制作ppt课件。
2.微课：针对本单元的教学重难点设计制作现在进行时态用法的微课，帮助学生理解重点、突破难点。
4.Flash动画：课文第一部分的Chant动画、课文flash动画，学生通过直观的听和看,能够更好地理解语言,感知语言的情境，有助于学生对语言的学习和接受。
5.教具：四线三格磁条、点读笔、录音带等。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图环节一StepⅠ
?Revision?and?Warming?up.?
1、Free?talk.?
T:?Hello,?boys?and?girls.?Is?everyone?here?today??
Ss:?Yes.?T:?Hi!?What’s?your?name??
S1:?My?name?is?……
T:?What’s?the?weather?like?today?
S1:?It’s?sunny.?
T:?Do?you?like?the?sun??
S1:?Yes,?I?do.?
T:?Well,?The?sun?is?very?lovely.
2、Let’s?chant.??
What’s?the?weather?like??
It’s?hot.?
It’s?cold.?
It’s?warm.?
What’s?the?weather?like??
It’s?sunny.?
It’s?windy.?
It’s?rainy.?
Sun,?sun,?sun,?it’s?very?hot.?
Wind,?wind,?wind,?I?feel?cold.?
Rain,?rain,?rain,?the?God?is?crying.?
以寒暄的方式开始一节课，并引出本节课的话题之一。