沪科粤教2011课标版《20.3能的转化与能量守恒》精品优质课教案设计

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（3）知道做功的过程就是能量转化或转移的过程；通过实例了解能量及其存在的不同形式，能简单描述各种各样能量和我们生活的关系；知道能量守恒定律；能举出日常生活中能量守恒的实例。

2、过程与方法目标：培养学生的观察分析能力。

3、情感、态度与价值观目标：培养学生严谨的科学态度。

二、复习的重点和难点

重点：机械能的概念；动能和势能的相互转化；做功的过程就是能量转化或转移的过程。

难点：机械能转化。

三、教学设计：回顾――梳理――应用――拓展

四、教学活动：

（一）回顾（情景再现、回顾记忆）学生朗读体系构建内容

1、动能和势能

（1）能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能

（2）知识结构：

2、动能和势能的转化

（二）梳理（分类整理、整合贯通）（5min完成练习册自主梳理部分）

1.能量的理解：

①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。

②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不一定要做功。

2. 动能与势能转化问题的分析：

⑴首先分析决定动能大小的因素，决定重力势能（或弹性势能）大小的因素——看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化。

⑵还要注意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大——如果除重力和弹力外没有其他外力做功即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。

⑶题中如果有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失——机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失——机械能不守恒。

（三）应用（查漏补缺、细化深化）

1.正确理解能量概念

练习：下面关于能的说法正确的是：( )

A、只有正在做功的物体才具有能量； B、具有能的物体都在做功；