九年级下册（2014年1月第1版）《20.3能的转化与能量守恒》集体备课教案设计

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（3）通过能量转化和转移，认识效率。

过程与方法

经历能量转移和转化两个活动过程。参与“永动机”失败原因的分析，以及能量在转移和转化过程中具有方向性的交流讨论过程，从而感悟实践活动和交流讨论的方式是学习物理知识的途径。

情感、态度与价值观

通过对能量的转移和转化具有方向性的认识，知道能量在转移和转化的过程中有一部分能量将变成“无用的能量”，进而树立珍惜能源，节约能源，提高能源利用率的意识。同时认识科学技术的进步在节能和提高能源利用率中的价值。

教学重

（1）能量的转化。

（2）能量守恒。

（3）永动机失败原因的分析。

教学过程

一.能量的转移与转化

能量的转移

概念：同一能量形式，在两个物体之间或同一物体的不同部分发生转移。

特点：能的形式不变，仅位置改变。

（2）生活实例。（学生列举）

2.能量的转化

（1）向同学们介绍自然界中能量的表现形式及能量类别（机械能、电磁能、化学能、核能等）。

（2）通过做实验来探究能量的转化并讨论能量的转化过程。

利用“能的转化演示器”完成：机械能 电能 机械能；机械能 电能 光能；

机械能 电能 声能；电能 磁能等。

（3）概念：不同形式的能量，可以发生转化。

特点：能的形式发生改变。

（4）能量转化的例子：（学生列举）

木材燃烧时产生光和热就来源于木材里储存的化学能；人体运动所消耗的能量都来源于食物里储存的化学能；发电厂把煤炭的内能转化为电能；电磁炉把电能转化为内能；风力发电机把机械能转化为电能；电动机把电能转化为机械能等。

注意：地球上的大多数能量都来源于太阳。